Viviana Quevedo
El Software Libre promueve principios de libertad del conocimiento, libertad a los usuarios de programas de computadoras y solidaridad.
lunes, 28 de marzo de 2011
BIENVENIDOS!!!
Viviana Quevedo
INTRODUCCION AL SOFTWARE LIBRE EDUCATIVO
Es importante utilizar el Software Libre en el contexto escolar porque promueve la libertad de intercambiar programas entre los estudiantes. Actualmente los programas se utilizan para adquirir conocimientos, es decir, los programas de computadora son una herramienta mas de la que disponen estudiantes y profesores para la enseñanza activa. El libre acceso a los mismos, facilita la gran labor de la educación, la de transmitir información y permitir que el estudiante lo aplique para desarrollar la añorada enseñanza.
El Gobierno a través del Ministerio de Educación ha creado el Portal de la innovación EducarEcuador. Para mayor información sobre el Portal dar clic en la siguiente imagen:
El Gobierno a través del Ministerio de Educación ha creado el Portal de la innovación EducarEcuador. Para mayor información sobre el Portal dar clic en la siguiente imagen:
CARACTERISTICAS ESENCIALES DEL SOFTWARE LIBRE EDUCATIVO
Los programas educativos pueden tratar las diferentes materias (matemáticas, idiomas, geografía, dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción; pero todos comparten cinco características esenciales:
1.- Son materiales elaborados con una finalidad didáctica, como se desprende de la definición.
2.- Utilizan el ordenador como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen.
3.- Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y los estudiantes.
4.- Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo de trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos.
5.- Son fáciles de usar. Los conocimientos informáticos necesarios para utilizar la mayoría de estos programas son similares a los conocimientos de electrónica necesarios para usar un vídeo, es decir, son mínimos, aunque cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es necesario conocer.
EVALUACION
A continuación debes responder el cuestionario para evaluar lo aprendido dando clic en el siguiente hipervínculo:
Cuestionario N° 1
1.- Son materiales elaborados con una finalidad didáctica, como se desprende de la definición.
2.- Utilizan el ordenador como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen.
3.- Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y los estudiantes.
4.- Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo de trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos.
5.- Son fáciles de usar. Los conocimientos informáticos necesarios para utilizar la mayoría de estos programas son similares a los conocimientos de electrónica necesarios para usar un vídeo, es decir, son mínimos, aunque cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es necesario conocer.
EVALUACION
A continuación debes responder el cuestionario para evaluar lo aprendido dando clic en el siguiente hipervínculo:
Cuestionario N° 1
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